CARTA DEI DIRITTI E DEI DOVERI EMOTIVI DIGITALI
LE EMOZIONI NEL MONDO DIGITALE
Periodo: febbraio - aprile 2027
Sede: ISTITUZIONI SCOLASTICHE
Destinatari: Dirigenti, Docenti
Ordine e grado: Scuola Secondaria di Primo grado, Scuola Secondaria di Secondo grado, Istruzione e Formazione Professionale
Requisiti d'accesso: La proposta si articola in due incontri rivolti ai gruppi classe della durata di due ore ciascuno, con laboratori esperienziali attraverso modalità di role playing e problem solving. In chiusura sono previste due ore di debriefing con i docenti referenti.
Criteri selezione: Dirigenti scolastici o docenti di riferimento possono iscrivere la scuola o la classe. L'iniziativa è rivolta a massimo tre istituzioni scolastiche, di primo e secondo grado e formazione professionale, del bacino di Trento, Rovereto, Valsugana e Primiero, identificate sulla base dell'ordine cronologico di iscrizione e di rappresentatività dei territori. Per ogni istituzione scolastica potranno aderire 4/5 classi.
L'iniziativa si svolgerà in presenza presso l'Istituzione scolastica che aderisce , la calendarizzazione è prevista per tutti i giovedì da febbario ad aprile 2027, eventuali modifiche verranno concordate con le singole scuole. Ad iscrizione avvenuta verrete contattati dalla referente per definire le date.
Il laboratorio accompagna studenti e docenti a riconoscere le emozioni che attraversano la vita online e i bisogni sottesi: bisogno di rispetto, appartenenza, autenticità, protezione, libertà, ascolto, tempo, riconoscimento.
Attraverso attività esperienziali, confronto tra pari, brainstorming, lavori di gruppo e momenti di rielaborazione, gli studenti vengono guidati a trasformare questi bisogni in diritti da tutelare e responsabilità da assumere verso gli altri.
Il percorso non propone quindi una Carta già scritta dagli adulti, ma conduce alla co-costruzione della Carta dei Diritti e dei Doveri Emotivi Digitali della classe , a partire dalla voce reale degli studenti.
L'obiettivo è promuovere benessere psicologico, consapevolezza emotiva, empatia, capacità di autoregolazione e responsabilità nelle relazioni online, offrendo al tempo stesso alla scuola uno strumento concreto di prevenzione del cyberbullismo e dell'uso problematico della rete.
La Carta finale diventa così non soltanto un prodotto del laboratorio, ma un patto di convivenza digitale costruito dagli studenti stessi: un modo per trasformare il digitale da spazio di reazione immediata a luogo di scelta, rispetto e responsabilità condivisa.
Formatori
Giovanna Baldissera
Pedagogista, psicologa clinica e counselor in teatro terapia. Media educator e referente per la prevenzione del bullismo e cyberbullismo per IPRASE.
Calendario lezioni
Durata complessiva: 6 ore obbligatorie
Modulo obbligatorio
PERCORSO FORMATIVO
In situazione
Incontro in classe
In situazione
Debriefing con l'insegnante di riferimento
Frequenza minima: 70%
Apertura adesioni
15 settembre 2026
Termine adesioni
31 ottobre 2026
Apertura adesioni
15 settembre 2026
Termine adesioni
31 ottobre 2026
Per informazioni
Assistenza iscrizioni/adesioni