Intelligenza artificiale a scuola: dalle basi alla didattica quotidiana

Premessa

L’intelligenza artificiale sta progressivamente entrando nei contesti educativi e nelle pratiche di studio degli studenti. Per i docenti diventa quindi importante comprenderne il funzionamento, le potenzialità e i limiti, sviluppando criteri e strategie per un utilizzo consapevole nella didattica.
Il percorso propone un’introduzione pratica all’intelligenza artificiale generativa, con particolare attenzione alle applicazioni utili per la progettazione didattica, la produzione di materiali, la personalizzazione degli apprendimenti e la valutazione.

Finalità

Il corso intende accompagnare i docenti nella conoscenza degli strumenti di base per utilizzare l’intelligenza artificiale in modo critico e consapevole, integrandola nelle attività di insegnamento e apprendimento.
Al termine del percorso i partecipanti saranno in grado di:

• comprendere il funzionamento essenziale dei sistemi di intelligenza artificiale generativa;
• formulare richieste efficaci e valutare criticamente le risposte generate dall’IA;
• utilizzare strumenti di IA per supportare la progettazione didattica e la produzione di materiali;
• sperimentare strategie per personalizzare attività e risorse in funzione dei bisogni degli studenti;
• riconoscere le principali implicazioni etiche, educative e organizzative connesse all’uso dell’IA a scuola.

Metodologia

Il percorso adotta una metodologia attiva che integra momenti di approfondimento teorico, discussione guidata e attività laboratoriali. Le attività saranno sviluppate a partire da esempi e materiali proposti dai partecipanti, favorendo il confronto tra docenti di diversi ordini scolastici.
L’intero percorso è organizzato attorno a un modello operativo che guida i partecipanti nell’analisi delle attività delegabili all’IA, nella formulazione delle richieste, nella valutazione dei risultati ottenuti e nella verifica della loro adeguatezza rispetto agli obiettivi didattici.

Accanto agli incontri in presenza sono previste attività individuali di sperimentazione e applicazione nella pratica professionale, accompagnate da momenti di supporto e restituzione da parte della formatrice.

Contenuti

Il percorso approfondirà i seguenti temi:

• principi di funzionamento dell’intelligenza artificiale generativa, opportunità, limiti e rischi;
• strategie per formulare richieste efficaci e interpretare criticamente i risultati prodotti dall’IA;
• utilizzo dell’IA per la progettazione di lezioni, attività, verifiche e materiali didattici;
• strumenti per la personalizzazione degli apprendimenti e la differenziazione delle proposte didattiche;
• utilizzo dell’IA come supporto alla revisione e al miglioramento dei materiali prodotti dal docente;
• aspetti etici, privacy, trasparenza e responsabilità nell’utilizzo dell’intelligenza artificiale a scuola;
• progettazione di attività didattiche che prevedano un uso consapevole dell’IA da parte degli studenti.

Struttura del percorso

Il percorso prevede:

• 10 ore di attività in presenza
  articolate in 4 incontri laboratoriali da 2,5 ore:
  • Incontro 1 – lunedì 28 settembre 2026 dalle 15:30 alle 18:00
    Come funziona davvero l’IA
    Cosa è e cosa non è l’intelligenza artificiale generativa. Come ragiona: opportunità, rischi e limiti reali. Laboratori: mettere alla prova l’IA su contenuti disciplinari concreti.
    
    
  • Incontro 2 – martedì 13 ottobre 2026 dalle 15:30 alle 18:00
    Interagire efficacemente con l’IA
    Le 4D come bussola: Delega, Descrizione, Discernimento, Diligenza. Come costruire una richiesta efficace con metodo. Valutare criticamente l’output. Laboratori: esercizi pratici sul ciclo Descrizione–Discernimento.
    
    
  • Incontro 3 – mercoledì 28 ottobre 2026 dalle 15:30 alle 18:00
    Strumenti per la didattica. Dall'idea al materiale
    Strumenti IA per progettare lezioni, quiz e materiali differenziati. Come lavorare con l’IA sui propri testi e contenuti disciplinari. L’IA come interlocutore per testare la chiarezza dei materiali. Laboratori: produrre materiali reali per la propria classe.
    
    
  • Incontro 4 – mercoledì 09 dicembre 2026 dalle 15:30 alle 18:00
    Etica e aula. Responsabilità, studenti, trasferimento in classe
    Privacy, trasparenza, dichiarazione d’uso, valutazione. Le 4D con gli studenti: idee pratiche da portare subito in classe. Laboratori: progettare attività per i propri studenti
    
    
• 5 ore attività di sperimentazione autonoma 

  finalizzate alla progettazione, produzione e sperimentazione di materiali e attività immediatamente trasferibili nella pratica didattica. Durante questa fase i partecipanti saranno accompagnati dalla relatrice, che fornirà supporto metodologico, monitorerà l’avanzamento delle attività e offrirà feedback sui materiali prodotti. Il tutoraggio sarà realizzato attraverso momenti di confronto online e sportelli di consulenza dedicati, finalizzati alla revisione, validazione e miglioramento delle proposte sviluppate dai partecipanti.
  
  

Attestazione

Il percorso riconosce 15 ore di formazione. L’attestato sarà rilasciato ai partecipanti che avranno frequentato almeno il 70% delle attività in presenza e completato la fase di sperimentazione attraverso la presentazione di materiali didattici validati dalla relatrice.