Oracy for Sustainability: Developing Global Competence through Storytelling

Premessa

Il presente percorso costituisce attuazione del Progetto “Formazione in servizio e sviluppo professionale per una scuola equa e di qualità” approvato con deliberazione della Giunta n. 2157 del 1 dicembre 2023, nell’ambito del Programma Fondo sociale europeo plus (FSE+) 2021-2027 della Provincia autonoma di Trento, approvato con decisione di esecuzione della Commissione europea C(2022) 5852 dell’8 agosto 2022.

Finalità e  descrizione del percorso

Italiano

Il percorso intende offrire ai docenti di lingua inglese della scuola secondaria di secondo grado e IeFP strumenti teorici ed esperienziali per sviluppare le competenze di oracy attraverso l'integrazione di storytelling e drama nella pratica didattica. In particolare, il corso esplora come la narrazione e la partecipazione a mondi immaginativi possano sostenere lo sviluppo della comunicazione orale, dell'ascolto attivo, della fluency, dell'argomentazione e della fiducia espressiva degli studenti, favorendo al contempo una maggiore consapevolezza delle sfide legate alla sostenibilità e alla cittadinanza globale.

Ispirandosi ai contributi di Dorothy Heathcote e Patricia Baldwin, il corso esplora la narrazione come processo di costruzione condivisa di significato, capace di coinvolgere gli studenti in esperienze di apprendimento autentiche, dialogiche e trasformative.

English

The course aims to provide English language teachers in upper secondary schools and IeFP with theoretical and experiential approaches to developing students' oracy skills through the integration of storytelling and drama in classroom practice. Particular attention will be given to how storytelling can enhance oral communication, active listening, fluency, argumentation and communicative confidence, enabling learners to engage more effectively with issues related to sustainability and global citizenship.

Drawing on the work of Dorothy Heathcote and Patricia Baldwin, the programme explores narrative as a process of shared meaning-making, engaging learners in authentic, dialogic and transformative learning experiences.

Descrizione del percorso / Course Description

Italiano

Le storie costituiscono uno dei modi più naturali attraverso cui gli esseri umani comprendono il mondo e attribuiscono significato all'esperienza. Quando storytelling e drama vengono integrati nella pratica educativa, essi offrono potenti opportunità per sviluppare le competenze di oracy, permettendo agli studenti di utilizzare la lingua in modo autentico per raccontare, ascoltare, negoziare significati, assumere prospettive diverse e partecipare attivamente alla costruzione della conoscenza.

Partendo dai principi del Mantle of the Expert e del process drama elaborati da Dorothy Heathcote e sviluppati successivamente da Patricia Baldwin, il percorso propone un approccio laboratoriale in cui la voce, il corpo, l'immaginazione e la relazione diventano strumenti di apprendimento. Attraverso storytelling, role-play, teacher-in-role, improvvisazione guidata e costruzione collettiva di narrazioni, i partecipanti sperimenteranno modalità per promuovere competenze di oracy, fiducia comunicativa, ascolto reciproco, capacità argomentative e partecipazione democratica.

Particolare attenzione sarà dedicata alla progettazione di esperienze didattiche che utilizzino la narrazione per esplorare questioni sociali, etiche e ambientali, creando spazi sicuri in cui gli studenti possano interrogare il presente, immaginare futuri possibili e assumere un ruolo attivo come cittadini e changemakers.

English

Stories are one of the most natural ways through which human beings make sense of the world and construct meaning from experience. When storytelling and drama are integrated into classroom practice, they provide powerful opportunities for developing oracy skills, enabling learners to use language authentically to tell stories, listen actively, negotiate meaning, explore different perspectives and participate confidently in collaborative learning.

Drawing on Dorothy Heathcote's principles of Mantle of the Expert and process drama, further developed by Patricia Baldwin, this workshop offers an experiential approach in which voice, body, imagination and relationships become essential tools for learning. Through storytelling, role-play, teacher-in-role, guided improvisation and collaborative narrative creation, participants will explore ways of fostering oracy, communicative confidence, active listening, argumentation and democratic participation.

Particular attention will be given to designing learning experiences that use narrative to explore social, ethical and environmental issues, creating safe spaces where students can question the present, imagine alternative futures and take on active roles as citizens and changemakers.

Struttura del percorso

Il percorso formativo prevede un totale di 10 ore in presenza, suddivise in tre incontri:

9 ottobre 2026, dalle ore 14.30 alle 18.00

10 novembre 2026, dalle ore 14.30 alle 17.30

30 novembre 2026, dalle ore 14.30 alle 18.00

PER ADERIRE

che rimanda al Sistema informativo Programma Fondo Sociale Europeo plus (FSE).

NB: verrà richiesto di effettuare l'accesso esclusivamente tramite SPID o CIE; effettuato l'accesso, nella sezione APPLICAZIONI, cliccare sul riquadro INTERVENTI IPRASE. Nella nuova pagina cliccare sul corso codice 039 Oracy for Sustainability: Developing Global Competence through Storytelling e proseguire con la PROCEDURA DI ADESIONE

Per eventuali problemi nel corso dell'adesione, contattare esclusivamente l'assistenza del Sistema Informativo Programma FSE+, raggiungibile tramite il pulsante "Assistenza" che si trova nella barra blu in fondo alle pagine della proposta formativa.