Ripartiamo dalla matematica: strumenti e pratiche per una didattica inclusiva alla Scuola primaria

L’iniziativa formativa si inserisce nel quadro delle attività di ricerca del progetto PerContare – Pro, con l’obiettivo di promuovere una riflessione condivisa sull’insegnamento della matematica nella Scuola primaria. La giornata propone un’alternanza tra momenti teorici e laboratoriali, offrendo ai partecipanti l’opportunità di approfondire alcuni nuclei fondanti attraverso esperienze didattiche concrete, strumenti operativi e confronto professionale. Particolare attenzione sarà dedicata ai processi di apprendimento dei bambini e delle bambine e allo sviluppo di pratiche efficaci e trasferibili in classe.

PROGRAMMA

• 8.30 - 9.00 Saluti e introduzione
  Accoglienza dei partecipanti e apertura dei lavori.
  Introduzione teorica a cura della Referente scientifica prof.ssa Anna Baccaglini-Frank
  
  
• 9.00 - 11.00 Laboratorio “Frazioni”
  Un primo momento comune introdurrà i nodi concettuali legati all’insegnamento delle frazioni, mettendo in luce criticità frequenti e possibili piste di lavoro. Seguiranno laboratori operativi, condotti da esperti e docenti formati, nei quali i partecipanti sperimenteranno attività didattiche e materiali, con attenzione ai processi di apprendimento degli studenti.
  
  
• Pausa caffè
  
  
• 11.30 - 13.30 Laboratorio “Numeri e algoritmi”
  La sessione si aprirà con una contestualizzazione teorica sui significati dei numeri e sull’uso consapevole degli algoritmi. Nei laboratori, i partecipanti esploreranno proposte didattiche che favoriscono una comprensione dell'argomento profonda e flessibile.
  
  
• Pausa pranzo
  
  
• 14.30 - 16.30 Laboratorio “Geometria”
  Introduzione focalizzata su concetti chiave e difficoltà ricorrenti nell’apprendimento della geometria. I laboratori offriranno esperienze pratiche e attività esplorative per promuovere la costruzione di significati geometrici attraverso il fare e il discutere in classe.
  
  
• 16.30 - 17.30 | Riflessioni conclusive
  Restituzione finale e confronto collettivo sui temi emersi durante la giornata.
  Condivisione di spunti operativi, domande aperte e prospettive per il trasferimento in classe delle esperienze proposte.

La partecipazione all'evento riconosce 8 ore di formazione. L'attestato verrà rilasciato al raggiungimento del 70% del monte ore previsto. In caso di frequenza inferiore non verrà riconosciuta alcuna ora di aggiornamento.