STEAM e CODING narrativo alla Scuola Primaria e dell'Infanzia

Venerdì 8 maggio
dalle ore 15.00 alle ore 18.00
Sede IPRASE - Rovereto

L’incontro rappresenta un’occasione di condivisione e confronto sui risultati del progetto europeo Erasmus+ STORYCODE, dedicato allo sviluppo di pratiche educative innovative basate sull’approccio STEAM e del coding tangibile e narrativo nella scuola dell’infanzia e primaria. Con questa metodologia, basata sul lavoro cooperativo in piccoli gruppi, i bambini possono creare originali narrazioni e animarle tramite sequenze di tessere concrete e manipolabili e una app su tablet.

Il progetto di ricerca-azione, di durata triennale (2023–2026), coinvolge 7 partner provenienti da 4 Paesi europei (Italia, Spagna, Paesi Bassi e Lituania), tra cui scuole, università ed enti di formazione.

Attraverso le testimonianze dirette delle insegnanti coinvolte, saranno presentate alcune delle migliori pratiche sperimentate in classe, insieme ai risultati preliminari della valutazione scientifica dell’impatto della metodologia sullo sviluppo delle competenze nei bambini.

L’evento sarà inoltre occasione per condividere una prima bozza delle linee guida a supporto della diffusione e dell’adozione dell’approccio all’interno della comunità educativa. Al termine dell’incontro sarà possibile sperimentare il setting e i materiali utilizzati (inclusi i tool tecnologici), per comprendere più concretamente l’esperienza educativa proposta.

PROGRAMMA:

• Accoglienza dei partecipanti e saluto introduttivo
  Federico Corradini, Dirigente della Scuola Ladina di Fassa e coordinatore del progetto STORYCODE
  
  
• Il progetto Erasmus+ STORYCODE e la formazione degli insegnanti
  

  Sintesi del progetto e attività svolte; formazione degli insegnanti, tra attività blended e in presenza; proposta linee guida
  Federico Albiero, formatore e progettista, Computer Learning - Trento

• Le attività di ricerca e sperimentazione nella Scuola Ladina
  Renata Rasom, insegnante e referente Scuole primarie Scuola Ladina di Fassa
  
  
• Documentazione di buone pratiche
  Esperienze significative realizzate in classe da alcuni docenti coinvolti nel progetto
  
  
• Pausa caffè
  
  
• CODING tangibile e narrativo: ricerca e valutazione di impatto
  La ricerca svolta nell'ambito del progetto: impianto sperimentale, protocolli, metodologia; risultati preliminari valutazione scientifica (2° anno)
  Andrea Maggioni, docente di sostegno, ricercatore e formatore, STRIPES Digitus Lab, Milano
  
  
• Laboratorio
  Sperimentazione del setting educativo con i-Code; domande aperte e discussione
  
  
• Chiusura del seminario

La partecipazione all'iniziativa riconosce 3 ore di formazione. L'attestato verrà rilasciato al raggiungimento del 70% del monte ore previsto. In caso di frequenza inferiore non verrà riconosciuta alcuna ora di aggiornamento.