DaF-Lab 85: Mehr als Regeln: Grammatik lebendig unterrichten.

DaF-Lab 85: Mehr als Regeln: Grammatik lebendig unterrichten. Praxisimpulse für einen motivierenden Deutschunterricht

18.11.2025, 17 Uhr – 18Uhr30

Referentin: Maike Lechner-El Kehal

Moderator: Adrian Lewerken

Grammatik gilt oft als trocken und abschreckend – sowohl für Lernende als auch für Lehrkräfte. Dieses Webinar möchte genau hier ansetzen und zeigen, wie man durch Personalisierung von Grammatik eine Tür öffnet, um grammatische Strukturen wirklich zu verstehen.
Im Mittelpunkt steht die Frage: Wie kann Grammatik nicht isoliert als Theorie, sondern eingebettet in sinnvolle, kommunikative Übungsformate vermittelt werden? 
Unter dem Motto „Tipps aus der Praxis für die Praxis“ werden konkrete Ideen vorgestellt, wie sich unterschiedliche grammatische Phänomene anschaulich und aktiv vermitteln lassen. Dabei geht es unter anderem um:

• die Rolle der Grammatikterminologie im Unterricht,
• die Bedeutung der Satzstruktur,
• die Schlüsselrolle des Verbs,
• sowie weitere Themen nach Wunsch der Teilnehmenden.

Freuen Sie sich auf viele kreative Anregungen und praxisnahe Impulse, die zeigen: Grammatik kann Spaß machen – und sie ist ein zentraler Schlüssel zum Sprachverstehen.

Maike Lechner-El Kehal ist Dozentin, Phonetik-Coach und zertifizierte Prüferin im Bereich Deutsch als Fremdsprache. Ihre Schwerpunkte sind: Grammatik, Phonetik, Sprechkompetenz, Prüfungsvorbereitung und digitale Tools. Berufliche Stationen führten sie u. a. nach Aachen, Peking, Cheju und Shanghai (DAAD).

Più che regole: insegnare la grammatica in modo vivo
Spunti pratici per una didattica motivante del tedesco

Relatrice: Maike Lechner-El Kehal

Moderatore: Adrian lewerken

La grammatica è spesso percepita come astratta e scoraggiante – sia da chi impara il tedesco sia da chi lo insegna. Questo webinar vuole affrontare proprio questa sfida e mostrare come, attraverso la personalizzazione, si possa aprire una porta alla comprensione profonda delle strutture grammaticali.
Al centro dell’incontro c’è la domanda: Come può la grammatica essere insegnata non come teoria isolata, ma integrata in attività comunicative significative?
Sotto il motto „Consigli dalla pratica per la pratica“, verranno presentate idee concrete per rendere visibili e attivamente comprensibili diversi fenomeni grammaticali. Tra i temi trattati:

• il ruolo della terminologia grammaticale nell’insegnamento,
• l’importanza della struttura della frase,
• il ruolo chiave del verbo,
• e altri argomenti su richiesta dei partecipanti.

Aspettatevi tanti spunti creativi e suggerimenti pratici per un insegnamento della lingua vivace, motivante e vicino alla realtà.

Maike Lechner-El Kehal, docente, coach di fonetica e esaminatrice certificata nel campo del tedesco come lingua straniera. I suoi ambiti principali: grammatica, fonetica, competenza orale, preparazione agli esami e strumenti digitali. Ha lavorato, tra l’altro, ad Aquisgrana, Pechino, Cheju e Shanghai (DAAD).

INFORMAZIONI PER L'ADESIONE:
Per poter aderire alle proposte formative IPRASE è necessaria la registrazione sul sito; qualora non si fosse già provveduto è necessario creare un nuovo account.
Nell'area personale dovranno essere compilati tutti i campi della sezione IL TUO PROFILO: informazioni di base, informazioni aggiuntive e SCUOLA nella quale si è in servizio nell'anno scolastico in corso e relativamente alla quale sono da indicare obbligatoriamente anche grado di scuola e disciplina.

DOCENTI FUORI PROVINCIA di TRENTO:
I docenti in servizio presso Istituzioni scolastiche al di fuori della Provincia autonoma di Trento, dovranno selezionare all'interno dell'area "Il mio profilo", campo "Scuola", la voce "Altra istituzione fuori provincia" indicando obbligatoriamente anche grado di scuola e disciplina.

NB:
si ricorda che per accedere al corso NON è necessario essere in possesso del link, è possibile accedere alla piattaforma dall'area riservata -sezione "I MIEI CORSI"- cliccando "ACCEDI AL CORSO IN PIATTAFORMA" oppure direttamente dalla sezione Piattaforma e-learning.