Una figura strategica per promuovere formazione e innovazione didattica

Il D.P.C.M. 04.08.2023 - Definizione del percorso universitario e accademico di formazione iniziale dei docenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado, ai fini del rispetto degli obiettivi del Piano nazionale di ripresa e resilienza (G.U. 25.09.2023, n. 224) - prevede che per lo svolgimento delle attività di tirocinio i centri si avvalgano di personale docente in servizio presso le scuole secondarie di primo e secondo grado in qualità di tutor coordinatore presso il centro. L’incarico di tutor è conferito sulla base dei criteri di selezione di cui all’art. 2-bis, comma 7, del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 59. Al tutor coordinatore sono affidati i compiti declinati nell’art. 10, comma 3 del D.P.C.M.:

1. orienta e gestisce i rapporti con i tutor accoglienti, assegnando gli studenti tirocinanti ai gruppi-classe e alle scuole, e ha la responsabilità del progetto di tirocinio dei singoli studenti;
2. provvede alla formazione del gruppo di studenti, attraverso le attività di tirocinio indiretto e l'esame dei materiali di documentazione prodotti dagli studenti nelle attività di tirocinio, ai fini della costruzione dell'E-Portfolio;
3. supervisiona e valuta le attività di tirocinio diretto e indiretto;
4. supervisiona le relazioni finali delle attività svolte nei gruppi-classe.

Finalità del percorso

Fornire competenze, conoscenze e strumenti per svolgere efficacemente il ruolo di tutor coordinatore dei Percorsi CFU

Obiettivi
Sviluppare/consolidare nei docenti che svolgono il ruolo di tutor coordinatore le competenze necessarie per:

• organizzare i tirocini e l’assegnazione dei tirocinanti alle scuole accoglienti
• svolgere una “funzione ponte” tra università e scuole accoglienti
• gestire i rapporti con le scuole convenzionate e con i tutor accoglienti
• coordinare i tirocinanti e supervisionare il loro progetto
• curare l’organizzazione e il monitoraggio delle attività del tirocinio diretto e indiretto
• orientare gli studenti e formalizzare il progetto di tirocinio diretto e indiretto
• condurre i gruppi di tirocinio indiretto; gestire in maniera integrata il gruppo
• condurre attività esperienziale di supporto alla teoria
• supervisionare le attività di tirocinio diretto e indiretto
• esaminare i materiali di documentazione prodotti dagli studenti nelle attività di tirocinio, ai fini della costruzione dell’E-Portfolio;
• accompagnare i tirocinanti nella stesura dell’E- Portfolio
• supervisionare la stesura delle relazioni finali delle attività svolte nei tirocini
• partecipare al Consiglio Didattico del/i Percorso/i (classe/i di concorso)
• partecipare alle commissioni delle prove finali di abilitazione.

PROGRAMMA

• Strumenti di osservazione e monitoraggio del processo di tutoring
• Valutazione del percorso e del docente tutorato
• Modalità e strumenti di osservazione delle situazioni didattico/educative
• Strumenti per l’autoriflessione all’interno della comunità professionale: come promuovere la pratica riflessiva individuale e collegiale
• Documentazione dell’esperienza di tirocinio.