Voices in Action: Oracy through Story, Drama and Play

Abstract

Oracy is more than just speaking well, it’s about building confidence, connection and communication skills that last a lifetime. In the language classroom, storytelling, process drama and playful interaction offer powerful ways for learners to explore language with purpose and emotion, helping them find their voice and listen actively to others.

This workshop explores oracy as a vital part of literacy and learner identity, with a strong focus on creative pedagogies that place students at the heart of the learning process. We’ll look at how story-driven activities, drama techniques and structured play can transform speaking and listening tasks into meaningful learning experiences. We will also examine how AI can support this process by generating stimuli, modelling conversation, and offering scaffolds that help students rehearse and reflect on spoken language.

Description

This experiential session invites participants to:

1. Reimagine oracy through the lens of storytelling, drama and play.

2. Explore how speaking and listening support language development, emotional literacy and social inclusion.

3. Try out creative, student-centred strategies that support purposeful talk, imagination and collaboration.

4. Discover how AI tools can provide prompts, feedback and scaffolding for oracy-rich activities.

5. Engage in reflective practice and exchange practical ideas with fellow teachers.

Participants will leave with a toolkit of ready-to-use activities and renewed insight into the power of spoken language to engage, empower and inspire.

Finalità e descrizione del percorso

Il percorso esplora la comunicazione orale come parte fondamentale della literacy e dell’identità dello studente, con un forte focus su pratiche didattiche creative che mettono gli studenti al centro del processo di apprendimento. Analizzeremo come attività basate sulla narrazione, tecniche teatrali e giochi strutturati possano trasformare le attività di espressione orale e ascolto in esperienze di apprendimento significative. Esamineremo inoltre come l’intelligenza artificiale possa supportare questo processo generando stimoli, modellando conversazioni e offrendo scaffolding che aiutino gli studenti a esercitarsi e riflettere sull’uso della lingua parlata.

Questa attività formativa laboratoriale invita i partecipanti a:

1. Considerare la competenza di comunicazione orale attraverso la lente della narrazione, del teatro e del gioco.
2. Esplorare come il parlare e l'ascoltare supportino lo sviluppo delle competenze comunicative, la competenza di alfabetizzazione emotiva (emotional literacy) e l'inclusione sociale.
3. Sperimentare strategie creative e strategie didattiche centrate sullo studente adatte per supportare il dialogo significativo (mirato a uno scopo), l'immaginazione e la collaborazione.
4. Scoprire come gli strumenti basati sull'intelligenza artificiale possano fornire indicazioni, suggerimenti, feedback e supporto per le attività didattiche indirizzate a sviluppare l’oralità
5. Coinvolgere i partecipanti in pratiche riflessive e favorire il confronto e lo scambio di spunti didattici pragmatici nel gruppo di apprendimento

I partecipanti potranno acquisire indicazioni metodologico-didattiche concrete e un kit di attività pronte all'uso da sperimentare in classe unitamente a una rinnovata comprensione del potere del linguaggio parlato per coinvolgere, responsabilizzare e orientare l’apprendimento degli sudenti.

Struttura 

Il percorso formativo prevede 10 ore di formazione strutturate in 2 workshop tematici da 5 ore ciascuno. Le lezioni alterneranno momenti teorici e pratici ad attività laboratoriali centrate su metodologie didattiche partecipative.

Gli incontri sono strutturati in:

• Workshop 1 - sabato 15 novembre 2025

          mattino dalle ore 9:00 alle ore 12:00

          pomeriggio dalle ore 13.00 alle 15.00

• Workshop 2 - sabato 22 novembre 2025

         mattino dalle ore 9:00 alle ore 12:00

         pomeriggio dalle ore 13.00 alle 15.00

Avviso

Le caratteristiche dettagliate del corso e le modalità di adesione e partecipazione sono contenute nel seguente documento:

Voices in Action: Oracy through Story, Drama and Play.  A creative Approach to Teaching Speaking for Primary English Language Classrooms codice 2023_2_f2_01b.01_010 

Avviso approvato con determinazione del Direttore n. 102 di data 14/07/2025

Si chiede di leggere integralmente le informazioni contenute nell'avviso del corso prima di procedere con l'adesione.

NB: verrà richiesto di effettuare l'accesso esclusivamente tramite SPID (coloro non in possesso di SPID sono inviati a inviare una mail a barbara.decarli@iprase.tn.it comunicando anche il proprio codice fiscale al fine di attivare una procedura diversa per l'iscrizione); effettuato l'accesso, nella sezione APPLICAZIONI, cliccare sul riquadro INTERVENTI IPRASE. 
Nella nuova pagina cliccare sul corso codice 010  - Voices in Action: Oracy through Story, Drama and Play.  A creative Approach to Teaching Speaking for Primary English Language Classrooms  e proseguire con la PROCEDURA DI ADESIONE.

Per eventuali problemi nel corso dell'adesione, contattare esclusivamente l'assistenza del Sistema Informativo Programma FSE+, raggiungibili tramite il pulsante "Assistenza" che si trova nella barra blu in fondo alle pagine della proposta formativa.