Temi e metodi di pace per l'innovazione didattica

Lo scoppio della guerra russo-ucraina è venuto ad interpellare le coscienze democratiche in più forme e maniere: dalla maturazione della consapevolezza che occorre ripensare e ridiscutere i temi della guerra e della pace guardando alle mutate fattezze dello scenario contemporaneo, attraversato da tensioni geopolitiche in parte inedite, al rinnovato richiamo di responsabilità dal quale si sono trovate investite le istituzioni democratiche, sollecitate a contribuire ad un’effettiva educazione alla pace. Tali appelli raggiungono anche il mondo scolastico, configurandosi ad un tempo come sfida didattica: innovare le forme dell’insegnamento per attivare apprendimenti capaci di formare futuri cittadini del mondo, consapevolmente e responsabilmente promotori di pace. Una sfida che non viene solo a riguardare il recentemente introdotto insegnamento trasversale di educazione civica e alla cittadinanza, configurandosi come ad esso previa e più fondamentale, interessando la scuola nel suo complesso e tutti gli insegnamenti disciplinari a livello curricolare.

Il presente corso, ideato congiuntamente da IPRASE e da Cantiere di pace (Forum trentino per la pace i diritti umani), in collaborazione con Docenti senza Frontiere e L.E.D. raccoglie appunto tale sfida, riproponendola ai docenti nei termini dell’invito a fare del tema della pace il perno di percorsi innovativi progettati e realizzati ricontestualizzando contenuti e metodi curricolari in funzione della loro rilevanza rispetto alla costruzione di una cultura di pace. Analizzato nella sua veste contenutistica, il tema della pace verrà proposto in riferimento a situazioni, fatti, temi rilevanti ai fini della maturazione di consapevolezza in merito a equilibri e tensioni a cui si legano oggi condizioni di pace e guerra nel mondo (ideologie, risorse, rapporti di potere ...) . Dal punto di vista metodologico la pace verrà, invece, interpretata nei termini di approcci didattici (dialogo, dibattito, apprendimento cooperativo, esercizi di empatia, ...) capaci di portare allo sviluppo di abilità e atteggiamenti di pace (gestione dell’incertezza, superamento del conflitto, rispetto per la diversità ...).

Si noti che, se dal punto di vista dei contenuti, alcune aree di apprendimento e/o materie sembrano più direttamente interpellate di  altre dal tema della pace, dal punto di vista del metodo lo vengono ad essere tutte in egual maniera. I riferimenti che il corso intende mettere a disposizione agli insegnanti si configurano pertanto come strumenti di trasversalità, il tema della pace venendo ad essere motivo ispiratore unitario, capace di raccordare percorsi diversi in una sintesi più comprensiva.

Nello specifico il corso sarà strutturato come segue (in presenza, presso il Liceo Da Vinci, Trento):

venerdì 14 ottobre 2022 (16:00 - 18:00), a cura di Giuseppe Ferrandi, Michele Nardelli (Cantiere di pace): Europa, elementi di storia e geografia. Europa, le origini, il rinascimento, gli stati nazionali, il Novecento, le nuove geografie

venerdì 21 ottobre 2022 (16:00 - 18:00), a cura di Giuseppe Ferrandi, Michele Nardelli (Cantiere di pace): Guerra e pace. Guerre e nuove guerre. Elaborazione dei conflitti e cultura della pace. Diritti Umani e Costituzione della Terra

venerdì 4 novembre 2022 (15:30 - 18:30) - primo gruppo -  sabato 5 novembre (09:00-12:00) - secondo gruppo - a cura Giuseppina Gottardi e Claudia Giglioli, Federica Da Dalt e Shira Cimadom, per L.E.D.: E noi, come costruiamo PACE? Formare alla pace con le azioni quotidiane. Metodi e strumenti per la promozione della pace e la gestione dei conflitti

venerdì 11 novembre 2022 (15:30 - 18:30): Giuseppina Gottardi e Claudia Giglioli, Shira Cimadom, per L.E.D: Progettiamo PACE. Co-progettazione con la propria classe (laboratorio per il secondo ciclo)

sabato 12 novembre 2022 (09:00 -12.00), a cura di Laura Ambrosi, Danila Buffoni, Chiara Tamanini per Docenti senza Frontiere: PER UNA DIDATTICA PACIFICA: pe(n)sare le parole. Piste di lavoro e condivisione di buone pratiche (laboratorio per il primo ciclo)