Metodologie attive nella didattica integrata con il digitale

Flipped Learning, Approccio trialogico, Storytelling e Visual Data, didattica con i Meme

Settembre 2022 - Aprile 2023

In presenza presso IPRASE, Rovereto, via Tartarotti, 15 - Online su Piattaforma e-learning IPRASE

Destinatari: Docenti

Ordine e grado: Scuola Primaria, Scuola Secondaria di Primo grado, Scuola Secondaria di Secondo grado, Istruzione e Formazione Professionale

Requisiti d'accesso: Docenti delle Scuole di ogni ordine e grado della provincia autonoma di Trento

Numero massimo: 40 partecipanti

Criteri selezione: In caso di superamento del numero massimo di partecipanti previsto, l’ammissione avverrà secondo il criterio di data e ora di adesione al sistema telematico. L’effettiva iscrizione sarà confermata via mail agli iscritti in possesso dei requisiti di accesso

L’espansione della cultura digitale in moltissimi ambiti e settori della conoscenza umana, ha coinvolto anche la scuola e in particolare la didattica, influenzandone l’approccio e i metodi di insegnamento. Il concetto tradizionale di classe è sostituito dal più significativo ambiente di apprendimento, aperto e collaborativo, che pone l’attenzione alla crescita armonica e consapevole delle persone, in un clima sostenibile ed inclusivo.

In questo scenario che cambia ed evolve, i docenti sono chiamati ad acquisire e consolidare le proprie competenze tecniche, ma ancor più ad adottare metodologie didattiche in grado di indurre la partecipazione attiva degli studenti, a coinvolgerli e motivarli rendendo in tal modo sempre più efficace il processo di insegnamento/apprendimento.

Il percorso formativo si propone di sviluppare insieme ai partecipanti le competenze di base per poter promuovere in classe approcci didattici innovativi. Le metodologie scelte sono orientate verso una personalizzazione degli apprendimenti, un uso dialogico e responsabile delle tecnologie didattiche digitali e una concreta collaborazione tra pari:

Flipped Learning: anticipare la lezione attraverso video e altri media per sviluppare autonomia e curiosità verso la conoscenza, abilitando poi le studentesse e gli studenti al lavoro cooperativo in classe;
Approccio trialogico: costruire collaborativamente artefatti per sviluppare agency personale e collettiva e una autentica capacità di confronto e di collaborazione;
Storytelling e Visual Data: raccogliere, analizzare e trasformare dati per comunicare i propri apprendimenti attraverso una dimensione narrativa, che si avvale di grafica e immagini;
Didattica con i Meme: comprendere il potere comunicativo e metacognitivo dei Meme di internet per utilizzarli come artefatti didattici inclusivi e sfidanti.

ARTICOLAZIONE DEL PERCORSO

Prima parte: prevede una serie di incontri, comuni a tutti i docenti, durante i quali verranno presentate ed approfondite le quattro metodologie. Concluderà la serie un webinar in cui verranno date indicazioni per il successivo lavoro di progettazione e realizzazione di un'attività da sperimentare in classe.

Seconda parte: i docenti partecipanti, suddivisi in gruppi di lavoro, dedicati ciascuno ad una delle metodologie considerate, condivideranno quanto elaborato, ne individueranno punti di forza e limiti, nell'ottica della costruzione di una comunità di pratica che apprende collaborando con gli altri. In questa fase il docente sarà opportunamente accompagnato dalla formatrice.

Terza parte: i docenti sperimenteranno le unità di lavoro nelle proprie classi e infine daranno una restituzione degli esiti nell'incontro conclusivo.

PROGRAMMA E CONTENUTI

Attività comuni a tutti i docenti:

Venerdì 23 settembre 2022 ore 15.00 - 18.00
In presenza presso la sede Iprase - Rovereto
Introduzione al corso
Mercoledì 5 ottobre 2022 ore 17.00-19.00
Attenzione! La lezione è stata posticipata a Lunedì 10 ottobre
con lo stesso orario
Webinar: Flipped Learning
Lunedì 24 ottobre 2022 ore 17.00 - 19.00
Webinar: Approccio trialogico
Giovedì 10 novembre 2022 ore 17.15 - 19.15
Webinar: Storytelling e Visual Data
Venerdì 25 novembre 2022 ore 17.00 - 19.00
Webinar: Didattica con i Meme
Martedì 6 dicembre 2022 ore 17.00 - 19.00
Webinar: Come strutturare l'unità di lavoro

Attività per gruppi di lavoro:

Lunedì 13 febbraio 2023 ore 15.00 - 17.00
Webinar: Gruppo Approccio trialogico
Lunedì 13 febbraio 2023 ore 17.00 - 19.00
Webinar: Gruppo Flipped Classroom
Mercoledì 22 febbraio 2023 ore 17.00 - 19.00
Webinar: Gruppo Didattica con i Meme
Giovedì 23 febbraio 2023 ore 17.00 - 19.00
Webinar: Gruppo Storytelling e Visual Data

Incontro intermedio:

Lunedì 13 marzo 2023 ore 17.00 - 19.00
Supporto e affiancamento

Incontro conclusivo per tutti i docenti:

Venerdì 21 aprile 2023 ore 15.00 - 18.00
In presenza presso la sede Iprase - Rovereto
Presentazione delle sperimentazioni e conclusioni

Il corso riconosce 30 ore di formazione complessiva obbligatoria - 18 di attività online/in presenza e 12 di lavoro individuale.
L'attestato verrà rilasciato al raggiungimento del 70% del monte ore complessivo previsto per le attività online/in presenza e al 100% dell'attività di lavoro individuale.
In caso di frequenza inferiore non verrà riconosciuta alcuna ora di aggiornamento.

Formatori

Daniela Di Donato

Docente di lettere nella scuola secondaria di II grado è dottoranda di ricerca in Psicologia Sociale, dello Sviluppo e della Ricerca educativa, Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Sapienza Università di Roma. Nel 2016 finalista all'Italian Teacher Prize e componente nel 2017 della commissione della ministra Fedeli per l’uso dei dispositivi digitali personali a scuola. Collabora come autrice e formatrice con diverse case editrici e riviste scientifiche e specializzate. È formatrice sul Cooperative Learning, la Flipped Classroom, la valutazione, il web 2.0 per l'apprendimento, Il Piano Nazionale Scuola Digitale; è Tutor e Formatrice dell'Associazione Italiana Dislessia. Google Certified Educator, Apple teacher, docente di Tecnologie per la didattica speciale nel Tfa di Unitus (Viterbo).

Come partecipare

Per la partecipazione al corso e per le modalità di attestazione fare riferimento al tutorial .

Se il corso prevede delle lezioni in presenza, l'accesso dovrà avvenire con le modalità definite dalla normativa vigente in materia di certificazioni COVID19.

Si ricorda che eventuali interventi o domande realizzate dai partecipanti nel corso delle sessioni on line sincrone potranno essere registrati e messi a disposizione di ulteriori fruitori dell'iniziativa se proposta in modalità asincrona. La richiesta di attivazione della videocamera e del microfono da parte del partecipante durante tali sessioni costituisce tacito consenso.