Online Seminare Goethe-Institut Classroom-Management: Klarheit, Struktur und Konsequenz

Il webinar della durata di 1ora e 30 è progettato dal Goethe-Institut di Milano ed è erogato in modalità sincrona sulla piattaforma zoom del Goethe-Institut stesso.

Il docente che aderisce sul sito di Iprase viene iscritto al webinar da parte della referente di Iprase Cinzia Maistri e riceve in automatico, da parte del Goethe-Institut, un link personale per accedere al webinar nella data prestabilita.

Al termine del webinar e avuta conferma di partecipazione da parte del Goethe-Institut, il docente riceverà l'attestato da entrambi gli enti: Goethe-Institut e IPRASE.

Referent: Jürgen Eugen Müller

Ausgangspunkt

Classroom-Management bietet den Lehrenden die Möglichkeit, einen klaren Raum für das Wesentliche zu schaffen, nämlich fürs Lernen und Üben und für neue Lebenserfahrungen. Hierzu braucht es vor allem Klarheit (unter anderem der Regeln der Zusammenarbeit und des sozialen Umgangs), Struktur (des Unterrichtsverlaufs und des Klassenraumes) und Konsequenz (in der Haltung der Lehrkraft und im Umgang mit Konflikten).

Inhalte

Die Weiterbildung setzt den Fokus auf Möglichkeiten der Konfliktprävention, auf die Reflexion der eigenen Rolle als Lehrkraft und auf die neurodidaktischen und lernpsychologischen Implikationen gelingender Klassenführung. Außerdem werden uns folgende Fragen beschäftigen: Welche gruppendynamischen Mechanismen sollte ich als Lehrkraft beachten? Welchen Einfluss auf das Unterrichtsgeschehen hat die Sprache der Lehrkraft? Wie wirken nonverbale Signale und welche Botschaften sende ich unbewusst dadurch aus? Welche Rituale gibt es, um die Aufmerksamkeit meiner Schüler/-innen zu gewinnen?

Ziele

Nach der Weiterbildung kennen die Teilnehmenden …

-eine psychologische Klassifikation „schwieriger“ Schüler/-innen

-ein Modell zur Erfassung gruppendynamischer Prozesse

-die Bedeutung von Regeln der Zusammenarbeit und des sozialen Umgangs für den Unterricht

-Typologien zu Lehrerpersönlichkeiten, Führungsstilen und Lehrverhalten

-aktuelle Aspekte der Neurodidaktik und Lernpsychologie im Rahmen der Konfliktprävention.

Nach der Weiterbildung sind die Teilnehmenden in der Lage ...

-selbstkritisch ihre eigene Lehrerpersönlichkeit sowie das eigene (verbale und nonverbale) Lehrverhalten zu reflektieren

-Konfliktpotentiale im eigenen Unterricht zu erkennen

-mit Regelverstößen im Unterricht konstruktiv umzugehen

-die Aufmerksamkeit der Lernenden und die Kontrolle im Unterricht zu gewinnen und zu behalten.

Organizzatore: Adrian Lewerken